نحن أولى بدراسة تاريخنا.. د. جورج الفار: يجب الخروج من تحت العباءة الغربية إلى عباءتنا الخاصة
- 00:00 هلا هناك لمحات
- 00:03 ذكائي لدى
- 00:05 المستشرقين يمكن ان نلتقطها نحن ونعيد
- 00:09 البحث فيها او نعيد استخدامها
- 00:12 في من اجل بحث النزيه من اجل بحث عميق من
- 00:18 اجل
- 00:19 بحث لا يرتبط باي دائره من الدوائر
- 00:23 الاستعماريه نحن احنا كعرب ومسلمين والهند
- 00:27 يمكن ان تلتقط بعض الاشارات لتراثنا
- 00:32 لتاريخنا لحتى
- 00:34 لغاتنا حتى نطورها ومن ثم نخرج من تحت
- 00:40 العباءه الغربيه الى عباءات الخاصه نحن
- 00:43 اولى بدراسه تاريخنا وتراثنا مما ان يدرسه
- 00:47 وبعيون ناقده يجب ان يكون لدينا عيون
- 00:52 ناقده في بحثنا في التراث وفي التاريخ
- 00:55 لانه والا اللي سقطنا نفسنا في الوصفيه او
- 01:00 في التمجيد الذات او في
- 01:03 اي نوع من تبجيل
- 01:06 التاريخ دعنا نرى نحن ننقد هذا التاريخ
- 01:11 نرى ما هو جميل فيه ما هو قبيح
- 01:15 فيه ونبرز لناس نبرز لشعوبنا لطلابنا
- 01:21 الذين يكملون هذا صح وهذا يفتحن على
- 01:24 حاجتنا الماسه اليوم الى النقد المزدوج
- 01:27 نعم اللي فيه نقد لذات والاخر في نفس
- 01:30 الوقت يعني الى التثاقف الى نوع من تفاعل
- 01:34 ثقافي الخصب ولكن ايضا تلك النظره النقديه
- 01:37 التي يعني تنتقد الذات
- 01:40 والاخر يعني في الان ذاته انما قبل ان
- 01:45 ننتقل ربما الى هذ المنطقه مازلنا في
- 01:48 منطقه فهم هذا التشابك الحاصل ما بين
- 01:51 الاستعمار والاستشراق يعني قلنا بان مثل
- 01:55 الاستعمار هو جيوش مسيطره
- 01:57 بالنهايه الاستشراق هو بنيه موازيه اشتغلت
- 02:01 الى جانب هذه الجيوش لا للسيطره وانما مثل
- 02:05 ما تفضلت قبل قليل للهيمنه انما احنا نريد
- 02:09 ان نفهم الميكانيزمات قلنا بان وسائل
- 02:12 البحث الاستشراق مدين بها للاستعمار ولكن
- 02:15 لنتكلم عن مناهج البحث وعن طرق البحث وعن
- 02:20 الموضوعات المعرفيه التي اشتبك معها اذا
- 02:22 كان السلاح والاليات العسكريه والحربيه
- 02:27 والعساكر هي عده
- 02:30 الجيش التي يسيطر بها ف ما هي عده
- 02:35 الاستشراق وهو يتوخى الهيمنه يعني انا
- 02:39 اتوقع هناك عده مناهج اشتغلت اصدق هذه
- 02:44 المناهج هم الرحاله التي
- 02:47 ارسلهم لاستكشاف المنطقه ورسم خرائط
- 02:51 المنطقه
- 02:53 واستكشاف التجمعات السكانيه وال الاقليات
- 02:57 والعرقيات التي كانت موجوده في
- 03:00 الرحاله
- 03:02 جاؤوا مشيا او ركوبا ورسموا خرائط المنطقه
- 03:08 وهذا مهم جدا استخدم استخدمها الجيوش فيما
- 03:13 بعد في تحركاتهم لانه
- 03:15 فهموا من سبقهم الى هذه المنطقه من سيطر
- 03:19 من هيمن على هذه المنطقه وكيف عمل المهيمن
- 03:24 والسلطه في تلك المنطقه المنهج الثاني هو
- 03:27 منهج فيلولوجي تحليل
- 03:30 لغوي فقه اللغه استخدموا الالفاظ ومن ثم
- 03:35 بحثوا في اصولها وه نعم وهذا وهذا جميل
- 03:40 حقيقه
- 03:42 لانه هو لاول مره نحن نعرف عن هذا العلم
- 03:46 هو الفيلولوجيا لانه لم نكن نعرف هذا
- 03:51 العلم المنهج الثالث المهم هو
- 03:54 تحليلي التحليلي قضيه مهمه
- 03:58 تحليلي ان انه ان
- 04:01 اعرف ان اجمع معلومات ومن ثم اوصلها ببعض
- 04:05 واحلل محتواها هذا المنهج التحليلي هو
- 04:10 منهج سليم
- 04:12 معرفيا ولكن مع التحليل يجب ان يكون هناك
- 04:16 منهج نقدي ان افصل بين الغث والسمين ان
- 04:22 اتاكد من الخبر ان اتاكد من معرفتي ان
- 04:26 اتاكد ولكنه هذا المنهج التحليلي يهيئ
- 04:31 ماده جيده
- 04:34 ل
- 04:36 لامتلاكها عندما انا احلل شيء ما واعرف
- 04:41 عناصره الاولى افكك يمكن امتلاك صحيح